Viết đoạn văn nêu ý kiến lớp 4 hay, điểm cao (20 mẫu)

“Viết đoạn văn nêu ý kiến” là dạng bài quen thuộc trong chương trình Tiếng Việt lớp 4, yêu cầu học sinh biết trình bày suy nghĩ của mình trước một tình huống hoặc câu chuyện cụ thể. Để làm tốt dạng bài này, các em cần nêu rõ ý kiến, giải thích hợp lý và diễn đạt mạch lạc, đúng yêu cầu đề bài.

Dàn ý viết đoạn văn nêu ý kiến (đối với câu chuyện đã chứng kiến)

1. Mở đoạn

Giới thiệu câu chuyện hoặc tình huống được nêu trong đề bài.

Nêu ngắn gọn nội dung chính của tình huống đó.

Ví dụ:

Trong giờ ra chơi, em thấy một số bạn vứt rác bừa bãi trong sân trường.

Có ý kiến cho rằng học sinh tiểu học không cần đọc sách ngoài sách giáo khoa.

2. Thân đoạn

Nêu ý kiến của em về tình huống trên (đồng ý hay không đồng ý).

Giải thích lý do vì sao em có ý kiến đó (1–2 lý do).

Có thể liên hệ bản thân hoặc việc làm cụ thể để làm rõ ý kiến.

Gợi ý trình bày:

• Theo em, việc làm/ý kiến đó là đúng hoặc chưa đúng.
• Vì sao? (ảnh hưởng đến bản thân, mọi người, môi trường, học tập…).
• Em đã từng làm gì hoặc sẽ làm gì trong tình huống tương tự.

3. Kết đoạn

• Khẳng định lại ý kiến của em.
• Nêu mong muốn, lời khuyên hoặc đề xuất cách giải quyết.

Ví dụ:

• Em nghĩ mỗi bạn học sinh cần có ý thức giữ gìn vệ sinh chung.
• Chúng ta nên nhắc nhở nhau cùng thực hiện điều tốt.

Dàn ý viết đoạn văn nêu ý kiến (đối với truyện cổ tích)

1. Mở đoạn

• Nêu tên truyện cổ tích mà em muốn nói đến.
• Giới thiệu nhân vật hoặc sự việc chính trong truyện.

Gợi ý cách mở:

• Sau khi đọc truyện …, em có suy nghĩ về …
• Truyện … kể về …

2. Thân đoạn

• Nêu rõ ý kiến của em về nhân vật, việc làm hoặc cách kết thúc của truyện (đồng ý/không đồng ý, thích/không thích).
• Giải thích lý do vì sao em có ý kiến đó (1–2 lý do).
• Dẫn chi tiết tiêu biểu trong truyện để làm rõ ý kiến (hành động, lời nói, kết cục).

Gợi ý:

• Em cho rằng hành động đó là đúng/chưa đúng vì …
• Việc làm này cho thấy nhân vật là người …
• Chi tiết … khiến em suy nghĩ rằng …

3. Kết đoạn

Khẳng định lại ý kiến của em.

Nêu bài học rút ra hoặc liên hệ bản thân.

Gợi ý kết:

• Qua câu chuyện, em hiểu rằng …
• Em sẽ học theo/ghi nhớ bài học này trong cuộc sống.

Bài 1: Nêu ý kiến về truyện Tấm Cám

Sau khi đọc truyện Tấm Cám, em có nhiều suy nghĩ về số phận cũng như hành động của các nhân vật trong câu chuyện. Truyện kể về cuộc đời bất hạnh của Tấm, một cô gái hiền lành, chăm chỉ nhưng phải chịu nhiều thiệt thòi, bị mẹ con Cám đối xử bất công. Cuối cùng, nhờ sự giúp đỡ của Bụt và lòng kiên trì, Tấm đã vượt qua mọi thử thách để có được hạnh phúc.

Em rất thích nhân vật Tấm vì cô là người hiền lành, chịu thương chịu khó và luôn biết nhẫn nhịn trước những bất công. Em đồng ý với cách kết thúc của truyện khi Tấm được trở về làm hoàng hậu, còn mẹ con Cám phải chịu hậu quả cho những việc xấu của mình. Lý do em có ý kiến này là vì trong cuộc sống, những người tốt bụng, lương thiện xứng đáng nhận được hạnh phúc, còn những kẻ độc ác sẽ phải trả giá cho hành động của mình. Chi tiết Tấm bị mẹ con Cám hãm hại nhiều lần nhưng vẫn được Bụt giúp đỡ và cuối cùng chiến thắng khiến em cảm thấy rất công bằng và thỏa đáng.

Qua câu chuyện Tấm Cám, em hiểu rằng trong cuộc sống, dù gặp nhiều khó khăn, chỉ cần mình sống tốt, chăm chỉ và không làm điều xấu thì cuối cùng cũng sẽ nhận được điều tốt đẹp. Em sẽ cố gắng học theo tấm gương của Tấm, luôn sống hiền lành, biết tha thứ và không bao giờ bỏ cuộc trước thử thách.

Bài 2: Nêu ý kiến về truyện Thạch Sanh

Truyện Thạch Sanh kể về một chàng trai mồ côi, sống nghèo khổ nhưng rất dũng cảm và hiền lành. Thạch Sanh đã trải qua nhiều thử thách như diệt trăn tinh, cứu công chúa, đánh bại quân xâm lược và cuối cùng được làm vua. Sau khi đọc truyện, em rất khâm phục lòng dũng cảm và sự nhân hậu của Thạch Sanh.

Em đặc biệt thích hành động của Thạch Sanh khi tha thứ cho Lý Thông dù bị hắn nhiều lần hãm hại. Em cho rằng đây là một hành động rất cao thượng và thể hiện tấm lòng rộng lượng của Thạch Sanh. Lý do em thích chi tiết này là vì không phải ai cũng có thể tha thứ cho người đã làm hại mình. Thạch Sanh không chỉ dũng cảm mà còn biết khoan dung, không trả thù cá nhân. Chi tiết Thạch Sanh dùng tiếng đàn thần để cảm hóa quân lính giặc cũng khiến em cảm nhận được sức mạnh của lòng nhân ái.

Kết thúc truyện, Thạch Sanh được làm vua là hoàn toàn xứng đáng. Qua câu chuyện này, em rút ra bài học rằng: Trong cuộc sống, lòng dũng cảm và sự nhân hậu sẽ giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thử thách. Em sẽ cố gắng học tập Thạch Sanh, luôn biết giúp đỡ người khác và tha thứ cho những ai lỡ làm điều sai trái với mình.

Bài 3: Nêu ý kiến về truyện Sọ Dừa

Truyện Sọ Dừa kể về một cậu bé sinh ra với hình dạng kỳ lạ, bị mọi người coi thường và chế giễu. Tuy nhiên, nhờ sự thông minh, chăm chỉ và lương thiện, Sọ Dừa đã vượt qua mọi khó khăn, cưới được cô gái hiền hậu và sống hạnh phúc. Sau khi đọc truyện, em cảm thấy rất cảm phục nghị lực và tấm lòng của Sọ Dừa.

Em đồng ý với cách kết thúc của truyện khi Sọ Dừa được hạnh phúc bên người vợ tốt bụng. Em cho rằng, dù ngoại hình không đẹp nhưng Sọ Dừa có tâm hồn đẹp, luôn chăm chỉ, hiếu thảo và biết giúp đỡ người khác. Lý do em có ý kiến này là vì em tin rằng giá trị của con người không nằm ở vẻ bề ngoài mà ở tấm lòng và hành động của họ. Chi tiết Sọ Dừa giúp quan huyện giải quyết công việc, cứu vợ khỏi nguy hiểm đã chứng minh điều đó.

Qua câu chuyện Sọ Dừa, em hiểu rằng không nên đánh giá ai qua vẻ bề ngoài mà cần nhìn vào phẩm chất, hành động của họ. Em sẽ cố gắng học tập Sọ Dừa, luôn sống tốt, biết vượt qua khó khăn và không nản lòng trước lời chê bai của người khác.

Bài 4: Nêu ý kiến về truyện Cây khế

Truyện Cây khế kể về hai anh em, sau khi cha mẹ mất đã chia tài sản. Người anh tham lam lấy hết của cải, để lại cho em cây khế và túp lều nhỏ. Nhờ con chim thần trả ơn, người em trở nên giàu có, còn người anh vì tham lam mà phải chịu hậu quả. Sau khi đọc truyện, em có nhiều suy nghĩ về lòng tham và sự công bằng trong cuộc sống.

Em rất thích kết thúc của truyện vì nó thể hiện rõ ràng luật nhân quả: ai sống hiền lành, biết sẻ chia sẽ được đền đáp; còn người tham lam, ích kỷ sẽ phải trả giá. Em đồng ý với chi tiết người em chỉ lấy vừa đủ vàng theo lời chim thần, còn người anh vì tham quá nên bị rơi xuống biển. Lý do em đồng tình là vì trong cuộc sống, nếu ai cũng biết hài lòng với những gì mình có thì sẽ luôn hạnh phúc. Chi tiết người em chia vàng cho người nghèo càng làm nổi bật tấm lòng nhân hậu của nhân vật này.

Qua truyện Cây khế, em rút ra bài học rằng: Không nên tham lam, ích kỷ mà hãy sống biết ơn, chia sẻ với mọi người. Em sẽ ghi nhớ bài học này để luôn sống tốt, không vì lợi ích cá nhân mà làm điều sai trái.

Bài 5: Nêu ý kiến về truyện Ăn khế trả vàng

Truyện Ăn khế trả vàng kể về một người em nghèo khổ, chỉ có cây khế làm tài sản. Nhờ chim thần trả ơn, người em trở nên giàu có. Người anh tham lam bắt chước nhưng lại nhận kết cục bi thảm. Sau khi đọc truyện, em cảm thấy rất ấn tượng với bài học về lòng tham và sự công bằng mà truyện muốn gửi gắm.

Em không đồng ý với hành động tham lam của người anh. Em cho rằng, chính lòng tham đã khiến người anh đánh mất tất cả. Ngược lại, em rất thích người em vì biết hài lòng với những gì mình có, sống lương thiện và không đòi hỏi quá nhiều. Lý do em có ý kiến như vậy là vì trong cuộc sống, nếu ai cũng tham lam thì sẽ không hạnh phúc, còn biết đủ thì sẽ sống vui vẻ. Chi tiết người anh lấy túi to, nhồi quá nhiều vàng rồi bị rơi xuống biển là một lời cảnh tỉnh cho tất cả mọi người.

Kết thúc truyện, người em sống hạnh phúc còn người anh phải chịu hậu quả là hoàn toàn hợp lý. Qua câu chuyện này, em hiểu rằng: Trong cuộc sống, cần biết hài lòng, không nên tham lam, ích kỷ. Em sẽ ghi nhớ bài học này để trở thành người tốt bụng, biết sẻ chia và không bao giờ để lòng tham chi phối hành động của mình.

Bài 6: Nêu ý kiến về truyện Cậu bé thông minh

Truyện Cậu bé thông minh kể về một cậu bé nghèo nhưng rất lanh lợi, đã vượt qua nhiều thử thách của nhà vua nhờ trí tuệ của mình. Sau khi đọc truyện, em cảm thấy rất khâm phục sự thông minh, nhanh trí và sáng tạo của cậu bé.

Em rất thích nhân vật cậu bé vì cậu không chỉ thông minh mà còn khiêm tốn, không khoe khoang. Em đồng ý với cách kết thúc truyện khi cậu bé được nhà vua trọng thưởng và trở thành người giúp nước. Lý do em thích cậu bé là vì cậu luôn biết suy nghĩ, tìm cách giải quyết vấn đề một cách sáng tạo. Chi tiết cậu bé trả lời các câu hỏi khó của nhà vua như “gà nào đẻ ra trứng trước” hay “làm sao vẽ được con đường đi khắp nước” đã cho thấy trí thông minh tuyệt vời của cậu.

Qua câu chuyện này, em hiểu rằng: Trong cuộc sống, trí tuệ và sự sáng tạo rất quan trọng. Nếu biết suy nghĩ, học hỏi thì sẽ vượt qua được mọi khó khăn. Em sẽ cố gắng học tập cậu bé thông minh, luôn chăm chỉ học hành, rèn luyện trí tuệ để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.

Bài 7: Nêu ý kiến về truyện Rùa và Thỏ

Truyện Rùa và Thỏ kể về cuộc thi chạy giữa một chú rùa chậm chạp và một chú thỏ nhanh nhẹn. Thỏ vì chủ quan, kiêu ngạo nên đã ngủ quên, còn rùa kiên trì, cố gắng nên đã về đích trước. Sau khi đọc truyện, em cảm thấy rất ấn tượng với bài học về sự kiên trì và không chủ quan.

Em không đồng ý với thái độ chủ quan, coi thường đối thủ của thỏ. Em cho rằng, dù có tài giỏi đến đâu mà không biết cố gắng, chăm chỉ thì cũng sẽ thất bại. Ngược lại, em rất khâm phục rùa vì sự kiên trì, nhẫn nại và không bỏ cuộc giữa chừng. Lý do em có ý kiến này là vì trong học tập và cuộc sống, chỉ cần cố gắng từng chút một thì sẽ đạt được mục tiêu. Chi tiết thỏ ngủ quên giữa đường còn rùa vẫn chậm rãi tiến về phía trước khiến em nhớ mãi.

Qua truyện Rùa và Thỏ, em hiểu rằng: Không nên chủ quan, kiêu ngạo mà phải luôn cố gắng, kiên trì trong mọi việc. Em sẽ học tập chú rùa, luôn nỗ lực, không bỏ cuộc dù gặp khó khăn, thử thách.

Bài 8: Nêu ý kiến về truyện Cây tre trăm đốt

Truyện Cây tre trăm đốt kể về anh Khoai hiền lành, chăm chỉ, bị phú ông lừa gạt nhưng cuối cùng nhờ sự giúp đỡ của Bụt, anh đã tìm được cây tre trăm đốt và được cưới con gái phú ông. Sau khi đọc truyện, em rất cảm phục sự kiên trì và lòng trung thực của anh Khoai.

Em đồng ý với cách kết thúc của truyện khi anh Khoai được đền đáp xứng đáng, còn phú ông gian xảo bị trừng phạt. Em cho rằng, sự chăm chỉ, trung thực và lòng kiên nhẫn sẽ giúp con người vượt qua mọi khó khăn. Lý do em thích anh Khoai là vì anh không nản lòng trước thử thách, luôn giữ lời hứa và không làm điều xấu. Chi tiết anh Khoai vất vả tìm kiếm cây tre trăm đốt và được Bụt giúp đỡ đã cho thấy niềm tin vào điều tốt đẹp.

Qua câu chuyện Cây tre trăm đốt, em hiểu rằng: Trong cuộc sống, chỉ cần mình sống tốt, chăm chỉ và trung thực thì sẽ được đền đáp xứng đáng. Em sẽ ghi nhớ bài học này để luôn cố gắng, không ngại khó khăn và giữ vững lòng trung thực trong mọi việc.

Bài 9: Nêu ý kiến về truyện Sự tích trầu cau

Truyện Sự tích trầu cau kể về tình cảm anh em sâu nặng, sự gắn bó thủy chung giữa ba người: hai anh em sinh đôi và người vợ. Sau khi đọc truyện, em cảm thấy rất xúc động trước tình cảm gia đình và sự hy sinh thầm lặng của các nhân vật.

Em rất thích chi tiết hai anh em yêu thương, nhường nhịn nhau, dù gặp hiểu lầm vẫn không oán trách. Em đồng ý với cách kết thúc truyện khi ba người hóa thành cây cau, lá trầu và viên vôi, mãi mãi gắn bó bên nhau. Lý do em có ý kiến này là vì em cảm nhận được giá trị thiêng liêng của tình thân, sự thủy chung, gắn bó trong gia đình. Chi tiết người em bỏ đi vì nghĩ mình làm sai, rồi hóa thành tảng đá trắng khiến em rất xúc động và suy nghĩ về lòng vị tha, sự hy sinh.

Qua truyện Sự tích trầu cau, em hiểu rằng: Tình cảm gia đình là điều quý giá nhất, cần được trân trọng và giữ gìn. Em sẽ cố gắng yêu thương, quan tâm đến người thân, luôn sống hòa thuận, nhường nhịn và không để hiểu lầm làm rạn nứt tình cảm gia đình.

Bài 10: Nêu ý kiến về truyện Sự tích bánh chưng bánh giầy

Truyện Sự tích bánh chưng bánh giầy kể về hoàng tử Lang Liêu, nhờ sự chăm chỉ, sáng tạo đã làm ra hai loại bánh tượng trưng cho trời đất, dâng lên vua cha và được chọn làm vua. Sau khi đọc truyện, em rất ấn tượng với ý nghĩa của hai loại bánh truyền thống này.

Em rất thích nhân vật Lang Liêu vì anh là người hiền lành, biết suy nghĩ, sáng tạo và quý trọng công lao của cha mẹ. Em đồng ý với cách kết thúc truyện khi Lang Liêu được chọn làm vua vì anh xứng đáng với tấm lòng hiếu thảo, biết trân trọng giá trị truyền thống. Lý do em có ý kiến này là vì trong cuộc sống, sự sáng tạo và lòng biết ơn rất quan trọng. Chi tiết Lang Liêu làm bánh chưng, bánh giầy từ những nguyên liệu giản dị nhưng ý nghĩa sâu sắc đã khiến em cảm phục.

Qua truyện Sự tích bánh chưng bánh giầy, em hiểu rằng: Cần biết trân trọng truyền thống, luôn hiếu thảo với cha mẹ và không ngừng sáng tạo trong cuộc sống. Em sẽ học tập Lang Liêu, luôn cố gắng sáng tạo, biết ơn và giữ gìn những giá trị tốt đẹp của gia đình, quê hương.

Bài 11: Nêu ý kiến về việc một số bạn vứt rác xuống sân trường dù thùng rác ở gần đó

Trong một buổi ra chơi náo nhiệt ở trường, em tình cờ chứng kiến cảnh một số bạn học sinh vô tư vứt rác xuống sân trường, mặc dù thùng rác chỉ cách đó vài bước chân. Những mẩu giấy vụn, vỏ bánh kẹo nằm rải rác trên nền gạch sạch sẽ, khiến cho cảnh quan trường học trở nên kém đẹp mắt. Tình huống này khiến em suy nghĩ rất nhiều về ý thức giữ gìn vệ sinh chung của mỗi người.

Theo em, hành động vứt rác bừa bãi trong sân trường là chưa đúng. Việc làm này không chỉ ảnh hưởng xấu đến môi trường học tập mà còn tạo nên thói quen xấu cho chính bản thân và các bạn xung quanh. Khi rác bị vứt bừa bãi, sân trường sẽ trở nên bẩn thỉu, mất đi vẻ đẹp vốn có. Hơn nữa, rác thải có thể gây hại cho sức khỏe, tạo điều kiện cho các loại vi khuẩn, côn trùng phát triển. Nếu ai cũng nghĩ rằng chỉ một mẩu rác nhỏ thì không sao, lâu dần sân trường sẽ ngập tràn rác thải, ảnh hưởng đến tất cả mọi người.

Bản thân em luôn cố gắng giữ gìn vệ sinh chung bằng cách bỏ rác đúng nơi quy định. Nếu chẳng may làm rơi rác, em sẽ nhặt lên và cho vào thùng. Em cũng từng nhắc nhở bạn bè không nên vứt rác bừa bãi, đồng thời cùng các bạn tham gia dọn vệ sinh vào cuối tuần. Em nghĩ rằng, mỗi học sinh đều cần có ý thức trách nhiệm với môi trường xung quanh mình.

Em mong rằng các bạn sẽ thay đổi thói quen, cùng nhau giữ gìn sân trường sạch đẹp. Chúng ta nên nhắc nhở nhau, động viên nhau bỏ rác đúng nơi quy định để xây dựng một môi trường học tập xanh – sạch – đẹp. Chỉ cần mỗi người góp một phần nhỏ, chắc chắn trường học của chúng ta sẽ luôn trong lành, thân thiện.

Bài 12: Nêu ý kiến về việc có bạn cho rằng chỉ cần học giỏi Toán và Tiếng Việt, không cần học các môn khác

Trong một buổi sinh hoạt lớp, em nghe thấy một bạn phát biểu rằng: “Chỉ cần học giỏi Toán và Tiếng Việt là đủ, các môn khác không quan trọng.” Ý kiến này khiến em băn khoăn và suy nghĩ rất nhiều về vai trò của các môn học khác nhau trong chương trình tiểu học.

Theo em, ý kiến trên là chưa đúng. Toán và Tiếng Việt là hai môn học quan trọng giúp chúng ta rèn luyện tư duy logic và khả năng giao tiếp, nhưng các môn học khác như Khoa học, Lịch sử, Địa lý, Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục… cũng đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc phát triển toàn diện bản thân. Mỗi môn học đều mang lại những kiến thức, kỹ năng và giá trị riêng. Ví dụ, học Khoa học giúp em hiểu về thế giới xung quanh, học Lịch sử giúp em biết về cội nguồn dân tộc, học Mỹ thuật và Âm nhạc rèn luyện sự sáng tạo, cảm xúc, còn Thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.

Em từng rất thích vẽ tranh và chơi bóng đá. Nhờ tham gia các tiết Mỹ thuật và Thể dục, em cảm thấy vui vẻ, năng động hơn sau những giờ học căng thẳng. Các môn học này còn giúp em phát hiện ra sở thích và năng khiếu của mình. Nếu chỉ tập trung vào Toán và Tiếng Việt, em sẽ không thể phát triển toàn diện và dễ bị mệt mỏi, căng thẳng.

Em nghĩ rằng, mỗi bạn học sinh nên cố gắng học đều các môn, không nên xem nhẹ bất cứ môn học nào. Chúng ta hãy trân trọng và tận dụng cơ hội để phát triển bản thân một cách toàn diện, trở thành những người vừa có kiến thức, vừa có kỹ năng và sức khỏe tốt.

Bài 13: Nêu ý kiến về việc một bạn trong lớp thường xuyên đi học muộn nhưng cho rằng không ảnh hưởng đến ai

Trong lớp em, có một bạn thường xuyên đi học muộn. Khi được thầy cô nhắc nhở, bạn ấy cho rằng việc mình đến muộn không ảnh hưởng đến ai cả, chỉ cần tự học bù là được. Tình huống này khiến em suy nghĩ về ý thức tập thể và trách nhiệm của mỗi người trong lớp học.

Theo em, ý kiến của bạn ấy là chưa đúng. Việc đi học muộn không chỉ ảnh hưởng đến cá nhân mà còn tác động tiêu cực đến cả lớp. Khi một bạn vào lớp muộn sẽ làm gián đoạn tiết học, khiến thầy cô phải dừng lại nhắc nhở hoặc giảng lại bài cho bạn, làm mất thời gian của cả lớp. Ngoài ra, thói quen đi học muộn còn tạo ra tâm lý chủ quan, thiếu kỷ luật, ảnh hưởng đến tinh thần học tập chung.

Bản thân em luôn cố gắng đến trường đúng giờ để không làm phiền thầy cô và bạn bè. Có lần em bị muộn do ngủ quên, em cảm thấy rất áy náy và xin lỗi cả lớp. Từ đó, em nhắc nhở bản thân phải chuẩn bị mọi thứ từ tối hôm trước để sáng hôm sau đi học đúng giờ.

Em mong rằng bạn ấy sẽ nhận ra tác hại của việc đi học muộn và thay đổi thói quen của mình. Mỗi học sinh nên có ý thức tôn trọng tập thể, đến lớp đúng giờ để xây dựng một môi trường học tập nghiêm túc, kỷ luật. Nếu ai cũng nghĩ cho tập thể, chắc chắn lớp học sẽ ngày càng tiến bộ và đoàn kết hơn.

Bài 14: Nêu ý kiến về việc trong lớp có ý kiến cho rằng làm bài tập nhóm là mất thời gian

Trong một buổi thảo luận, có bạn đưa ra ý kiến: “Làm bài tập nhóm chỉ tốn thời gian, tự làm sẽ nhanh hơn.” Tình huống này khiến em suy nghĩ về lợi ích của việc học nhóm và tinh thần hợp tác trong học tập.

Theo em, ý kiến trên là chưa đúng. Làm bài tập nhóm tuy có thể mất nhiều thời gian hơn so với làm một mình, nhưng lại mang lại rất nhiều lợi ích. Khi làm việc nhóm, chúng ta có cơ hội trao đổi, học hỏi lẫn nhau, bổ sung những kiến thức còn thiếu. Mỗi người có một cách hiểu, một ý tưởng riêng, khi cùng nhau thảo luận sẽ giúp bài làm hoàn thiện hơn. Ngoài ra, làm việc nhóm còn rèn luyện kỹ năng giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề – những kỹ năng rất cần thiết cho cuộc sống sau này.

Em từng tham gia nhiều buổi học nhóm cùng các bạn. Ban đầu, em cũng nghĩ làm nhóm sẽ mất thời gian, nhưng sau vài lần, em nhận ra mình học được nhiều điều mới từ bạn bè, biết cách lắng nghe và chia sẻ ý kiến. Nhờ vậy, em cảm thấy tự tin hơn khi làm việc cùng người khác.

Em nghĩ rằng, mỗi học sinh nên tích cực tham gia các hoạt động nhóm để phát triển kỹ năng mềm và học hỏi lẫn nhau. Chúng ta hãy cùng nhau hợp tác, chia sẻ để đạt kết quả tốt nhất trong học tập. Làm việc nhóm không chỉ giúp hoàn thành bài tập mà còn giúp chúng ta trưởng thành hơn mỗi ngày.

Bài 15: Nêu ý kiến về việc khi thấy bạn bị ngã, một số bạn đứng nhìn mà không giúp đỡ

Trong một lần ra chơi, em thấy một bạn bị ngã ở sân trường. Tuy nhiên, thay vì chạy lại giúp đỡ, một số bạn chỉ đứng nhìn hoặc cười đùa. Tình huống này khiến em suy nghĩ về lòng nhân ái và sự sẻ chia giữa các bạn học sinh với nhau.

Theo em, việc đứng nhìn mà không giúp đỡ bạn là chưa đúng. Khi bạn gặp khó khăn hoặc bị ngã, điều đầu tiên chúng ta nên làm là chạy lại hỏi thăm, đỡ bạn dậy và giúp bạn lau vết bẩn hoặc tìm thầy cô nếu cần thiết. Hành động giúp đỡ không chỉ thể hiện sự quan tâm, tình bạn mà còn giúp bạn cảm thấy ấm áp, không bị bỏ rơi. Nếu ai cũng thờ ơ, dửng dưng thì tình cảm bạn bè sẽ dần trở nên xa cách.

Em nhớ có lần em bị ngã khi chơi cầu lông, một bạn đã chạy lại đỡ em dậy và hỏi han rất chu đáo. Nhờ sự giúp đỡ đó, em cảm thấy rất vui và biết ơn bạn. Từ đó, em luôn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn, dù chỉ là những việc nhỏ như nhặt bút, kéo ghế.

Em mong rằng mỗi bạn học sinh sẽ biết quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ nhau trong học tập cũng như cuộc sống. Lòng nhân ái sẽ giúp chúng ta gắn kết và xây dựng một tập thể vững mạnh, đầy tình thương yêu.

Bài 16: Nêu ý kiến về việc có bạn cho rằng học sinh tiểu học chưa cần đọc sách ngoài sách giáo khoa

Trong giờ thư viện, em nghe một bạn nói: “Học sinh tiểu học chỉ cần đọc sách giáo khoa, không cần đọc thêm sách khác.” Ý kiến này khiến em suy nghĩ về vai trò của việc đọc sách ngoài sách giáo khoa đối với học sinh tiểu học.

Theo em, ý kiến trên là chưa đúng. Sách giáo khoa cung cấp những kiến thức cơ bản, nhưng sách tham khảo, truyện tranh, truyện cổ tích, sách khoa học… lại giúp mở rộng hiểu biết, rèn luyện tư duy và nuôi dưỡng tâm hồn. Đọc sách ngoài sách giáo khoa giúp em học được nhiều điều mới lạ, phát triển trí tưởng tượng, tăng vốn từ và kỹ năng diễn đạt. Ngoài ra, đọc sách còn giúp em thư giãn, giải trí sau những giờ học căng thẳng.

Em rất thích đọc truyện cổ tích và sách khoa học dành cho thiếu nhi. Nhờ đọc sách, em biết thêm nhiều câu chuyện hay, học được bài học về lòng dũng cảm, sự trung thực và tình bạn. Đọc sách còn giúp em làm bài văn tốt hơn, biết cách kể chuyện hấp dẫn và sáng tạo hơn.

Em nghĩ rằng, học sinh tiểu học nên đọc thêm nhiều loại sách phù hợp với lứa tuổi để phát triển toàn diện cả về kiến thức lẫn nhân cách. Chúng ta hãy dành thời gian đọc sách mỗi ngày, vừa học vừa chơi, để trở thành những người ham học hỏi và sáng tạo.

Bài 17: Nêu ý kiến về việc anh/chị mải chơi điện thoại, ít trò chuyện với người thân

Ở nhà, em thường thấy anh trai mải mê chơi điện thoại, ít khi trò chuyện hay giúp đỡ bố mẹ. Mỗi khi cả nhà quây quần bên nhau, anh vẫn chăm chú vào màn hình, không để ý đến mọi người xung quanh. Tình huống này khiến em suy nghĩ về việc sử dụng điện thoại và sự gắn kết trong gia đình.

Theo em, việc quá chú tâm vào điện thoại mà quên đi việc trò chuyện, chia sẻ với người thân là chưa đúng. Gia đình là nơi yêu thương, chia sẻ và là chỗ dựa tinh thần vững chắc nhất. Nếu mỗi người đều chỉ quan tâm đến điện thoại, máy tính thì tình cảm gia đình sẽ dần xa cách, mọi người không còn hiểu và quan tâm đến nhau nữa. Việc trò chuyện, cùng nhau ăn cơm, xem tivi hay chơi trò chơi sẽ giúp gắn kết các thành viên, tạo nên không khí ấm áp, vui vẻ trong gia đình.

Em luôn cố gắng dành thời gian trò chuyện với bố mẹ, giúp mẹ nấu ăn, cùng em gái học bài hoặc chơi các trò chơi dân gian. Nhờ vậy, em cảm thấy gia đình mình luôn vui vẻ, mọi người hiểu và yêu thương nhau hơn. Khi thấy anh trai mải chơi điện thoại, em thường rủ anh cùng chơi bóng hoặc xem phim với cả nhà.

Em mong rằng mỗi người trong gia đình sẽ biết cân bằng giữa việc sử dụng điện thoại và thời gian dành cho nhau. Chúng ta hãy tắt điện thoại khi ăn cơm, cùng nhau trò chuyện, chia sẻ để xây dựng một gia đình hạnh phúc, đầm ấm.

Bài 18: Nêu ý kiến về việc một số bạn thích bẻ cành, hái hoa khi đi tham quan công viên

Trong chuyến tham quan công viên cùng lớp, em thấy một số bạn thích bẻ cành, hái hoa để mang về nhà hoặc chơi đùa. Hành động này khiến em cảm thấy buồn và suy nghĩ về ý thức bảo vệ cây xanh, thiên nhiên xung quanh mình.

Theo em, việc bẻ cành, hái hoa trong công viên là hành động chưa đúng. Cây xanh, hoa lá không chỉ làm đẹp cho công viên mà còn tạo ra không khí trong lành, giúp chúng ta thư giãn, vui chơi. Nếu ai cũng bẻ cành, hái hoa thì chẳng mấy chốc công viên sẽ trở nên xơ xác, không còn đẹp nữa. Hơn nữa, việc làm này còn thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với công sức của những người chăm sóc công viên.

Em luôn nhắc nhở bản thân không được bẻ cành, hái hoa khi đi tham quan. Thay vào đó, em thích ngắm nhìn, chụp ảnh và giữ gìn cảnh quan chung. Có lần em thấy bạn định bẻ hoa, em đã nhẹ nhàng nhắc bạn và giải thích lý do vì sao không nên làm như vậy. Nhờ đó, bạn cũng hiểu và không lặp lại hành động đó nữa.

Em mong rằng mỗi bạn học sinh sẽ có ý thức bảo vệ cây xanh, giữ gìn cảnh quan nơi công cộng. Chúng ta hãy cùng nhau xây dựng môi trường xanh – sạch – đẹp bằng những hành động nhỏ, thiết thực như không bẻ cành, hái hoa, không xả rác bừa bãi.

Bài 19: Nêu ý kiến về việc cho rằng chỉ cần người lớn dọn dẹp, trẻ em không cần giữ vệ sinh

Trong một buổi tổng vệ sinh trường học, em nghe một bạn nói: “Chỉ cần người lớn dọn dẹp, trẻ em không cần giữ vệ sinh.” Ý kiến này khiến em suy nghĩ về trách nhiệm của mỗi người trong việc giữ gìn môi trường sống.

Theo em, ý kiến trên là hoàn toàn chưa đúng. Việc giữ gìn vệ sinh không chỉ là trách nhiệm của người lớn mà còn là bổn phận của mỗi học sinh. Nếu ai cũng nghĩ chỉ cần người lớn dọn dẹp thì môi trường sẽ luôn bẩn, người lớn sẽ rất vất vả, còn chúng ta thì hình thành thói quen ỷ lại, thiếu ý thức tự giác. Khi mỗi người cùng chung tay giữ gìn vệ sinh, môi trường sống sẽ sạch đẹp, trong lành hơn, mọi người đều cảm thấy thoải mái, dễ chịu.

Em luôn tự giác dọn dẹp chỗ ngồi, bỏ rác đúng nơi quy định và nhắc nhở các bạn cùng làm theo. Ở nhà, em cũng giúp mẹ quét nhà, nhặt rác, lau bàn ghế. Nhờ đó, em cảm thấy mình trưởng thành hơn, biết chia sẻ công việc và trách nhiệm với mọi người.

Em mong rằng mỗi bạn nhỏ sẽ hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn vệ sinh và chủ động thực hiện từ những việc nhỏ nhất. Chúng ta hãy cùng nhau xây dựng môi trường sống sạch đẹp, an toàn cho tất cả mọi người.

Bài 20: Nêu ý kiến về việc một bạn nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến cả lớp

Trong một tiết học Toán, em thấy một bạn ngồi cạnh cứ liên tục nói chuyện riêng, làm cho lớp học mất trật tự và thầy cô phải nhắc nhở nhiều lần. Tình huống này khiến em suy nghĩ về ý thức giữ trật tự trong lớp học và sự tôn trọng thầy cô, bạn bè.

Theo em, việc nói chuyện riêng trong giờ học là hành động chưa đúng. Khi một bạn nói chuyện riêng sẽ làm mất tập trung của cả lớp, khiến thầy cô phải dừng bài giảng để nhắc nhở, ảnh hưởng đến tiến độ học tập. Ngoài ra, hành động này còn thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với thầy cô và các bạn đang chăm chú nghe giảng. Nếu ai cũng nói chuyện riêng thì lớp học sẽ trở nên ồn ào, không ai tiếp thu được bài học.

Em luôn cố gắng giữ trật tự, tập trung nghe giảng trong giờ học. Nếu có điều gì chưa hiểu, em sẽ đợi đến khi thầy cô hỏi mới phát biểu hoặc trao đổi với bạn vào giờ ra chơi. Có lần em thấy bạn bên cạnh nói chuyện, em nhẹ nhàng nhắc bạn giữ trật tự để không làm ảnh hưởng đến mọi người.

Em nghĩ rằng mỗi học sinh cần ý thức giữ gìn trật tự trong lớp, tôn trọng thầy cô và bạn bè. Chúng ta hãy cùng nhau xây dựng một môi trường học tập nghiêm túc, hiệu quả để ai cũng tiến bộ và yêu thích việc học.

Hy vọng những hướng dẫn trên sẽ giúp các em hiểu rõ cách viết đoạn văn nêu ý kiến và tự tin hơn khi làm bài. Thông qua dạng bài này, học sinh không chỉ rèn kỹ năng viết mà còn học cách bày tỏ suy nghĩ và quan điểm của bản thân một cách phù hợp.